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INTRODUCTION On définit
une élite comme un ensemble restreint de personnes qui dans les diverses
activités de la vie sociale se sont élevées en haut de la hiérarchie et
occupent des positions privilégiées. Les élites se distinguent notamment pour
leur qualité éminente, leur capacité à servir la société, leur supériorité.
Il existe différentes sortes d'élites : Elite intellectuelle, du pouvoir,
sportive, culturelle, économique… Ils peuvent détenir une influence et un
pouvoir important. Nous nous attacherons à l'élite intellectuelle en nous
appuyant sur le système des classes préparatoires aux grandes écoles. Les
Grandes Ecoles ont pour but de former des ingénieurs ou des cadres. Ces
écoles sont souvent d’origine militaire et à vocation étatique, c’est à dire
que la fonction de ces écoles était principalement de former une «élite»
nationale susceptible d'occuper des postes à haute responsabilité au sein de
l’administration nationale. Ces écoles se sont ensuite diversifiées et les
diplômes s’orientent de plus en plus vers le secteur privé. La tradition
élitiste de ces écoles se retrouve dans leur méthode de recrutement, elle
aussi assez «franco-française » : le concours. A la différence de l'examen,
on ne vérifie pas le niveau de vos connaissances : on recherche à
classer et donc à éliminer. Concrètement, le nombre de places est
limité, et vous devez être parmi les meilleurs pour avoir votre place. Le
niveau des concours d’admission étant élevé, les classes préparatoires ont
été crées afin de dispenser la formation nécessaire au passage des concours.
Elles ont pour objectif de conduire vers les meilleures écoles les Bacheliers
les plus brillants, ceux-là même qui, grâce à ce parcours sans faute,
ambitionnent d’accéder demain aux postes clés du monde intellectuel et
politique, de l’économie et du pouvoir, aussi de la science et de la
recherche (des découvertes et des prix Nobel). De là la
question suivante pourrait se poser : les prépas sont-elles réservées
exclusivement aux élites ou forment-elles les élites ? La prépa
est marquée aujourd’hui par des inégalités d’accès liées à des inégalités
sociales, alors qu'elles sont pourtant censées former les futurs élites. Mais
faut-il aller jusqu'à la suppression de ce système qui, à priori, est voué à
évoluer.
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